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日本女教师：本国无处保存南京大屠杀证据
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【导读】她对《中国新闻周刊》记者说，“如果我死了，那些重要的证言一定要交给中国保管，日本没有地方可以留下这些东西。”
2005年8月8日，松冈环展示一位叫川田匠三（化名）的侵华日军上等兵提供的随军日记。
追寻战争真相的日本女教师
松冈环年轻时也曾经是主张富强国家的激进分子，但是中途她选择了另外一种方式来完成自己的使命。她在一本本有关南京的书中反复写道：“为了下一代，我们不应该歪曲历史。”
2010年12月19日，大阪三重县首府津市有一场电影放映会，电影的名字叫《南京，被割裂的记忆》。63岁的松冈环把多年采访南京大屠杀幸存者的记录，还有参加过侵华战争日本兵的证言拍成了这样一部85分钟的电影。
当年参加过南京屠城的许多老兵都来自三重县。
电影在晦涩的平静中夹杂着血与火，镜头里幸存者和施暴者仿佛是对着一面墙在独自回忆。影片采取拼接的形式把两类人拉在一起：中国幸存者站在扬子江边描述着当年日本人的机关枪扫射无辜百姓。镜头一转，一个日本兵面无表情地讲述当年如何接到上级的命令，要求对中国人一个都不留。而镜头外，是松冈环追问的声音，和依稀闪过曾经年轻的她。
前来观影的当地人挤满了小礼堂。电影行至高潮处，松冈环悄悄走到前排观察人们的表情。她说，很多人往往选择在这时候悄悄退场，而这一次大部分观众都坚持到了最后。
这让松冈环略显欣慰。
从外貌看，松冈环是个再典型不过的日本女人，总是化淡妆，拾掇得很整齐优雅。然而，她又是一个最特别的另类。已经20多年了，这个日本女性总在敏感的时刻毫不掩饰地揭着中日关系的那些痛处。
每年的8月15日，在南京，她在大屠杀纪念馆参与和平集会；每年12月13日，在日本，她发起南京大屠杀幸存者证言集会，用日语告诉日本人一个个大屠杀幸存者的名字。
即便是在中日关系跌入冰点的2010年，松冈环也没有停下脚步。带着电影《南京，被割裂的记忆》四处演讲，成为松冈环这两年的主要轨迹。
这个曾经的家庭主妇和小学教师，因为在给学生进行“和平教育”时，不满日本政府配发的历史教材，而独自跑到中国去调查。自此一发而不可收拾，开始了她对于南京大屠杀的民间调查。
中国导演陆川曾公开说过，他在与日本演员合作电影《南京，南京》时，都是先让他们参考松冈环写的亲历者证言。而电影中许多场景也都依据松冈环的调查证言而拍摄。
一个人的教科书
松冈环觉得自己在做的是一项市民运动。她把个人关于南京大屠杀的研究，通过亲历者证言集会以及演讲的方式向普通民众展示。不仅如此，还把日本人带到南京去亲身体验，把南京的大学生接到日本进行交流。
她坚信，与亲历者对话获得的和平体验是博物馆远远无法达到的。
三重县电影放映结束的时候，一位泪流满面的白发老人走到松冈环面前深深鞠躬。他叫铃木勋，父亲铃木力男是第16支团第33步兵连队机关枪中队的士兵。在电影里，铃木力男出现在了镜头里，并诉说了自己当年曾用机关枪扫射平民的事实。
铃木力男从战场回来后，在村子里开了鱼店，生意兴隆，养活了一家老小，是儿子铃木勋心目中的好父亲。铃木力男直到去世，都没有和家人提过战争中的事情，只是反复地说，“战败是应该的。”
当年，铃木力男对着松冈环吐露多年前的暴行时，一度激动到当场昏厥。
父亲去世11年后，铃木勋在这部电影里看到了另一个父亲。他对松冈环说，这应是对死者最好的祭奠了。
电影放映会的组织工作由松冈环在三重县和平团体的朋友们帮忙。他们出于各种理由支持着松冈环，有的是在广岛出生，深刻理解着南京的痛；有的是1976年唐山大地震时移居南京，受到当地人热心对待而从此坚定中日友好的；有的是因为妻子是侵华战争的遗孤；还有的是对于日本政府的战争态度存在疑问的年轻女孩。
前来观影的观众多为步履蹒跚的老人、家庭主妇和大学生。他们通过买书来表示对松冈环的支持，也有人在离去前塞给松冈环一个信封，“我没什么钱，但这点心意希望能给你的下一部电影做一些帮助。”
松冈环年轻的时候也是一个时髦的女白领，后来做了10年家庭主妇，再出来工作时她选择了去大阪府一家公立小学教书。
在日本的小学教书，实行班主任制。作为班主任，对本班级的课程负责。松冈环担任多门课程的老师，而她最喜欢历史和语文，因为这两门课她可以发挥更多的自主性。
1982年，松冈环担任小学教师时，日本的学校里还普遍进行着“和平教育”。这是日本战败后，全国普遍实施的一种教育。在这种教育里，会通过讲述广岛和长崎的核爆，冲绳遭美军攻击，日本战败的耻辱，向学生灌输和平的重要和对战争的反省。
“可是其中并没有提及日本侵华战争，而且非但如此，日本文部省配发的教材里，以赞美这场战争为主。”松冈环说，这让她对“和平教育”产生了疑问。
松冈环在大阪的家里保存了许多那个年代“和平教育”的教材。她拿出一份花花绿绿的投影片，这在日本被称为“纸戏剧”。每幅彩画都在讲述着日军在中国团结一心为保护日本而战斗的故事。
一幅“纸戏剧”上，两个张牙舞爪的魔鬼在用力顶着一个巨大的魔鬼头，对抗着日本国旗。松冈环解释：这个魔鬼头代表当时中国的蒋介石政权，而另外两个魔鬼则代表美国和英国。这是想说明，日本进行侵华战争实际上是为了保护自己不受英美的威胁。
松冈环展示这些“纸戏剧”时用了一种极为夸张的声调，她说这是讲述“纸戏剧”时所必须的——每一张“纸戏剧”背后都标明了特殊的声调。这种宣传的效果是惊人的，松冈环说，很多学生听后都流泪了，而且大部分迅速就认同了战争的正确性。
松冈环第一次知道日本侵华战争是上了大学后，自己在图书馆找资料时的偶然发现。而关于南京大屠杀，更是在做了老师以后才知道的。在对学生进行“和平教育”的同时，她越来越发现，自己不能自圆其说了。
于是，有一次在对学生进行了“和平教育”后，她合上书本说，这些都是谎言，其实这场战争是天皇发动的一场错误的战争，它让中国和日本两国人民都受尽苦难。
讲台下的孩子们都睁大了眼睛望着松冈环，他们无法理解，台上的老师究竟怎么了。为了给学生制作更客观的教材，1988年，松冈环第一次来到了南京。
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